广东大观博物馆与文翰实验小学共建签约仪式成功举行

在青少年的生活、学习和成长过程中，博物馆正在逐渐成为越来越重要的教育活动机构。作为公共文化教育机构，博物馆在青少年儿童教育领域承担着重大责任。伴随社会的不断发展，针对青少年儿童的教育不再仅仅局限于传统的课堂教学模式，博物馆作为“第二课堂”的作用越发凸显。

2026年6月16日，广东大观博物馆与佛山市南海区桂城街道文翰实验小学共建“校外教学实践基地”签约仪式在博物馆内隆重举行。这不仅是一次博物馆资源与学校教育的深度融合，更是落实习近平总书记“一个博物馆就是一所大学校”重要论述的生动实践。

未来，双方将秉持“资源共享、优势互补、协同育人、共同发展”的原则，正式开启馆校协作、文化共育新篇章。

PART 1

签约共建，开启馆校深度合作

此次签约仪式，由文翰实验小学党支部书记、校长陈思华及学校教师代表，广东大观博物馆副馆长丁泽钜及馆内各部门负责人共同出席。仪式上，丁泽钜副馆长与陈思华校长分别发表感言，表示对此次馆校共建的高度认可与未来展望。接下来，双方还共同签署了《共建特色校外教学实践基地合作协议书》并合影留念。

文物承载灿烂文明，是孩子们最好的老师。广东大观博物馆一直以来以“不让子孙后代只在教科书上读历史，要让人人享有文化滋养”作为办馆理念，认为博物馆不应只是收藏和展示的地方，更是一个生动的课堂，一个能让孩子近距离感受历史、触摸文化的空间。而文翰实验小学自创办以来，便以“童蒙养正，以文化人”为校训，始终注重学生综合素质的培养，用心打造出“大博物馆课程”、“童蒙博物馆”等课程体系与教育平台。正是这份相同的对文化育人的坚守与探索，让双方对此次合作充满信心与期待。

PART 2

多元共建，打造实践育人矩阵

根据协议，双方将在多个层面开展深度合作。在“博物馆进校园”方面，博物馆每学年将组织流动展览走进校园，以实物展、图文展、数字互动展等形式将馆藏资源转化为教育资源；每学期选派专业人员开展主题文化讲座，并协同开发“博物馆微课程”，融入语文、历史、美术等学科教学。

在“共享・共话”文化交流与影响力提升方面，双方将联合开展“小小讲解员”培训、文物复刻手工坊、历史文化主题班会等实践体验活动。尤为值得关注的是，双方将建立长期共创机制，每年联合创作一部博物馆文物主题原创舞台剧，形成系列化的文博文化展演成果，让学生在排演与创作中深化对历史的理解。

此外，文翰实验小学学生到馆参与研学将享受专属优惠，博物馆每周为学校提供20组家庭免费参观及专业讲解名额，由学校统一组织预约，优先保障参与合作项目的学生家庭。

PART 3

沉浸参观，共话文博育人愿景

签约仪式结束后，在博物馆领导陪同下，校方代表走进展厅参观。大家驻足于青铜器、青铜镜、汉唐陶器等珍贵文物前，透过实物细节感知历史温度，领略中华优秀传统文化的深厚底蕴。

文翰实验小学校长陈思华对广东大观博物馆的馆藏资源与展陈水平给予了高度评价，认为此次合作将为学校“大博物馆课程”的深化实施提供强有力的资源支撑，也为学生打开一扇感知历史、涵养文化的新窗口。

本次广东大观博物馆与文翰实验小学合作共建的顺利达成，既是对“让文物活起来”理念的生动践行，也是馆校协同育人模式的有益探索。

未来，广东大观博物馆与文翰实验小学将持续深化合作，把“校外教学实践基地”做实、做好、做出特色，让博物馆这所“大学校”真正融入青少年的成长过程，为孩子们的成长注入更多精神文化养分。愿双方携手，共同书写文化传承与教育发展的新篇章。